据介绍，在串讲课上，很多考生只是干听或只带一本教材划重点，还有考生采取分工合作的方式，一个班好几个同学同时去听串讲，提前商量好，不同的人负责记不同的内容，然后复印其他人的笔记。李永丰认为，这些都不是好的学习方法，对于光听的考生，很难在短时间内记忆老师所讲的内容，相信大家都听说过好脑子不如烂笔头。只顾在教材上划重点的方式也不可取，这类考生是老师讲到哪儿便拼命在下面翻书乱找一通儿，在如此忙乱的过程中，老师讲的内容也很难记在脑子里，书上的重点可能也划不全。在串讲课上分工合作，这种方法使考生对本人负责的部分很用心，对别人负责的内容放松记忆，等到最后复印别人记录的内容则起不到课堂上记忆的效果，且课堂上老师专门解释的内容可能无法从笔记中看到。

　　听串讲最主要的是记好笔记，因为考生记笔记的过程是将老师讲的内容记忆于心，又在自己理解后记录下来，等于跟着老师又学了一遍教材。串讲笔记课后考生要及时整理，串讲一般在考前2周进行，时间一般是半天或一天，串讲是将平常一门40个学时的课程内容压缩在4个学时内完成，课堂上考生记录可能比较简单，课后认真整理有助于将内容更好地消化。考生听串讲后，要有针对性地做习题，此时距考试还有一段时间，习题练习可总结答题方式，也能更快进入考试状态。

　　串讲并不合适所有考生，李永丰建议，考生一定要在完全掌握教材的基础上听串讲，有些理工或财经类专业的考生可能书都没看完，妄图通过串讲押题、猜题，这是完全错误的想法。串讲是老师帮考生系统地梳理全书知识点，便于考生更好地掌握所学知识。有条件的考生也可以带上录音笔，笔记记不全的时候可以听录音，还原老师课堂上的内容。